學(xué)最前沿的理論，也面對最當(dāng)下的挑戰(zhàn)
——戰(zhàn)略節(jié)奏課堂小記

        11月23日上午，選修MBA《戰(zhàn)略節(jié)奏》的同學(xué)們，圍繞“逆”全球化條件下企業(yè)的戰(zhàn)略挑戰(zhàn)，討論了專為課程最新開發(fā)的案例——“全興精工：2020年代的挑戰(zhàn)”。案例企業(yè)全興精工集團的總經(jīng)理何文華女士專程來到課堂，與同學(xué)們分享了她在新全球化和產(chǎn)業(yè)技術(shù)變革環(huán)境下進行企業(yè)戰(zhàn)略決策的心得與體會。任課教師朱恒源教授也分享了自己對全球產(chǎn)業(yè)新變局的最新研究和思考。整個課程內(nèi)容充實，討論氛圍熱烈，通過與企業(yè)高管的直接對話和教授的專業(yè)講解，同學(xué)們對新全球化背景下的企業(yè)戰(zhàn)略有了更深刻的理解。

        戰(zhàn)略節(jié)奏是MBA項目第二年的選修課，課程主要講授朱恒源、楊斌教授共同發(fā)展的“戰(zhàn)略節(jié)奏”理論，目的是為同學(xué)們在當(dāng)今動蕩商業(yè)社會環(huán)境下進行企業(yè)戰(zhàn)略決策，提供一套通用的分析框架。通過教材和文獻閱讀、課堂講授、案例討論和期末考試等教學(xué)環(huán)節(jié)實施，同學(xué)們逐步掌握動態(tài)戰(zhàn)略分析的思考框架，幫助企業(yè)進行戰(zhàn)略決策。該課程自2019年起在MBA項目中推出，經(jīng)過六輪精心建設(shè)，課程內(nèi)容體系已基本完善。全部課程分為兩個部分，前半部分聚焦于理論基礎(chǔ)的講授，后半部分則針對企業(yè)界普遍面對的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，探討節(jié)奏理論在實際決策中的應(yīng)用。11月23號是課程的第6講，主題為“如何應(yīng)對新地緣政治擾動導(dǎo)致的‘逆’全球化，中國企業(yè)的戰(zhàn)略挑戰(zhàn)與應(yīng)對之道”。

授課中的朱恒源教授

        本次課程的案例企業(yè)是浙江諸暨的全興精工集團公司，該公司作為汽車零配件領(lǐng)域的隱形冠軍，在商用車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)領(lǐng)域占據(jù)全球領(lǐng)先地位，并榮獲全國制造業(yè)單項冠軍示范企業(yè)的稱號。近年來，隨著以美國為代表的發(fā)達國家內(nèi)部貿(mào)易保護主義抬頭，全興也像許多中國制造業(yè)企業(yè)一樣，遇到了“逆”全球化的新挑戰(zhàn)。在公司支持下，朱恒源教授指導(dǎo)IMBA2007級校友王璟瑜，為這門選修課開發(fā)了全興精工的案例。該案例展示了全興精工為應(yīng)對全球化新形勢進行全球業(yè)務(wù)布局調(diào)整時，尤其是在決定是否在2020年進行一次重大國際并購的問題上，所面臨的管理挑戰(zhàn)。

何文華（右三)、案例作者王璟瑜校友（右二）與課程教學(xué)團隊合影

        與往常一樣，同學(xué)們在課前已認真閱讀案例全文，并撰寫詳細的閱讀筆記。這門課程的每一講都以一個案例討論作為開端，案例來源多樣，既包括國際企業(yè)的經(jīng)典英文案例，也涵蓋了從中國企業(yè)最新實踐中所開發(fā)出的中文案例。無論是哪一種案例，課程都要求同學(xué)們提前進行認真的預(yù)習(xí)和思考，以確保課堂討論的質(zhì)量。

        課程前半段，同學(xué)們一開始就圍繞“該不該進行并購”展開了熱烈的討論。在朱恒源教授的引導(dǎo)下，同學(xué)們開始運用戰(zhàn)略節(jié)奏中的PRE-M模型，從全球商用車產(chǎn)品市場的新變化、全球汽車產(chǎn)業(yè)價值鏈的現(xiàn)有格局與未來走向，以及全球汽車產(chǎn)業(yè)在電動化和智能化轉(zhuǎn)型中的投資新動向等方面，分析了全興精工作為市場領(lǐng)先者所面臨的新挑戰(zhàn)和新機會，并探討了并購對全興的全球業(yè)務(wù)布局可能產(chǎn)生的影響。朱教授不時地提醒大家要設(shè)身處地，站在當(dāng)事者的角度考慮決策，有時還會引導(dǎo)同學(xué)們進行角色扮演。來自不同行業(yè)背景和專業(yè)領(lǐng)域的同學(xué)們對全球化的新變化有著不同的視角和感知，在你來我往的討論中，同學(xué)們相互激蕩腦力、啟發(fā)思考，學(xué)習(xí)運用節(jié)奏理論分析企業(yè)的經(jīng)營決策。

正在與同學(xué)們面對面交流的何文華女士

        經(jīng)過一個多小時的充分討論后，何文華女士與MBA學(xué)員們進行了面對面的交流。她首先揭曉了并購提案的后續(xù)發(fā)展，并詳細闡述了她在決策過程中不同階段的思考。接著，她簡要回顧了全興精工從一家“夫妻店”成長為商用車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)領(lǐng)域的隱形冠軍的歷程。隨后，同學(xué)就并購決策、公司的核心競爭力、戰(zhàn)略風(fēng)險考量以及企業(yè)國際化路徑等問題踴躍提問，何文華女士一一回應(yīng)，結(jié)合全興精工的經(jīng)營實踐，從公司的經(jīng)營理念、組織建設(shè)、企業(yè)家精神等多個維度，分享了自己的見解和感悟。她鼓勵同學(xué)們要學(xué)習(xí)理論但不要生搬硬套，結(jié)合實踐需要進行理論思考；要堅持長期主義，在創(chuàng)新時要敢于在風(fēng)險中發(fā)現(xiàn)機會，根據(jù)自身實力承擔(dān)必要的風(fēng)險。何文華女士的分享極大地激發(fā)了同學(xué)們的思考。課間休息時，同學(xué)們熱情不減，繼續(xù)與何女士進行深入的交流，討論氣氛熱烈。

何文華女士在課間與同學(xué)們熱烈討論

        課程后半段，朱恒源教授聚焦“新”全球化產(chǎn)業(yè)變革背景下中國制造業(yè)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，與同學(xué)們分享了他的最新研究成果和深刻思考。朱教授指出，中國制造業(yè)在全球的優(yōu)勢地位是來之不易的，這是眾多如全興精工這樣的企業(yè)，利用過去30年全球化的機會，持續(xù)開展產(chǎn)業(yè)學(xué)習(xí)和能力累積的結(jié)果。他強調(diào)，中國與其他國家在制造業(yè)產(chǎn)業(yè)能力上的勢能差，不會因為近期以美國為首的發(fā)達國家推行的脫鉤斷鏈“逆”全球化政策，而在短期內(nèi)消失。當(dāng)前，全球制造業(yè)的重新分布，仍然以各國企業(yè)為主體，以各國產(chǎn)業(yè)能力為基礎(chǔ)，只是在原有的效率目標基礎(chǔ)上，增加了“安全”這一考量。因此，中國企業(yè)從戰(zhàn)略上應(yīng)對“逆”全球化的新環(huán)境時，需要增加供應(yīng)鏈的韌性，摒棄單一追求效率目標的邏輯，轉(zhuǎn)而采取“效率+安全”的全球業(yè)務(wù)布局新思路。這要求中國的企業(yè)家在戰(zhàn)略決策時擁有更廣闊的全球視野，同時中國企業(yè)的新一代管理者需要鍛煉更完備的全球化運營能力。朱教授認為，在所謂的“逆全球化”環(huán)境下，全球化本身才是最大的結(jié)構(gòu)性機會，中國企業(yè)由全球產(chǎn)業(yè)鏈分布的接收者，第一次有機會轉(zhuǎn)變?yōu)椴季终吆徒M織者，未來有望誕生一大批來自中國的新全球領(lǐng)軍企業(yè)。

        本講課程結(jié)束后，同學(xué)們表示《戰(zhàn)略節(jié)奏》課程講授的是最前沿的理論，具有一定難度，需要投入更多的時間和精力進行閱讀、思考和消化。同時，大家也一致認為這門課程對于理解當(dāng)前企業(yè)界面臨的最新挑戰(zhàn)極具幫助，無論是應(yīng)對“逆”全球化的挑戰(zhàn)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的動向趨勢，還是企業(yè)間激烈的內(nèi)卷式競爭壓力，甚至是個人職業(yè)生涯的賽道轉(zhuǎn)換，都能從課程酣暢淋漓的學(xué)習(xí)中獲得深刻的啟發(fā)。

課后班級合影

課程同學(xué)感想：

        從理論到實踐，再從實踐反思理論?更能指導(dǎo)實踐，這是朱?師的戰(zhàn)略節(jié)奏課程帶給我的驚喜。不同于?般的理論講解，朱老師在課堂上巧妙地利用案例引導(dǎo)我們思考，與紙上談兵的案例不同，?華師姐的案例更是讓我們有機會直?真實的企業(yè)和主?公，感受到未經(jīng)修飾的睿智與迷茫共存，勇?與不安同在。同時，這?是緊貼理論的現(xiàn)實案例，觀點的碰撞讓我們深?理解戰(zhàn)略節(jié)奏這?理論如何應(yīng)?于實踐分析，以及不同的??會有怎樣的視?。無論是文華師姐還是朱老師，都沒有直接給出標準答案，但他們教會了我們?nèi)绾螌ふ疫m合自己的路徑。

——張錕 22P3班

        ?華學(xué)姐以智慧?謙遜的姿態(tài)，向我們娓娓講述了她在創(chuàng)業(yè)過程中那些風(fēng)高浪急的抉擇時刻，讓我們在身臨其境中思考如何在變化中把握產(chǎn)業(yè)脈絡(luò)，以及如何以??的價值觀引領(lǐng)企業(yè)航向。文華學(xué)姐不斷強調(diào)的對現(xiàn)金流的關(guān)注和對風(fēng)險的精準把握，給我留下了尤為深刻的印象。如今，?出去已經(jīng)成為了中國新?代企業(yè)家的必然選擇，如何在更?的舞臺上駕馭更?的?浪，戰(zhàn)略節(jié)奏的精髓讓我們在浪潮中有章可循。

——劉怡 22P2 班

        通過沉浸式學(xué)習(xí)，我深入了解了全興精工如何從一個小型貿(mào)易公司成長為在全球商用車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)中有重要?席之地的企業(yè)，面對行業(yè)發(fā)展的各種動態(tài)，如何在產(chǎn)品、資源和股權(quán)市場中巧妙博弈，以及如何一次又一次地抓住機遇。這節(jié)課讓我受益匪淺，收獲了許多寶貴的啟發(fā)，體驗了一次酣暢淋漓的學(xué)習(xí)之旅。

——?倩玲 22P2班

        ?分有幸可以學(xué)習(xí)朱?師的戰(zhàn)略節(jié)奏課程。還記得第?節(jié)課開始，朱老師就向我們提出了深刻的問題：我們?yōu)槭裁催x擇這門課程，我們期望從中獲得什么。從那時起，我就知道這?課將極大地激發(fā)我的思考。事實也的確如此，每一節(jié)課的案例推演和PRE-M理論的應(yīng)用逐漸展現(xiàn)在我們面前。課堂討論氣氛熱烈，每節(jié)課都恨時間有限。課程結(jié)束之余，感觸頗深，體驗到了別樣的戰(zhàn)略課程。案例和理論皆是常讀常新，在我職業(yè)?涯的不同階段我都會反復(fù)回顧。最后，我要衷心感謝朱老師的精彩授課！

——郝剛 23P4班

        ?華師姐分享的“躬身?局”感知市場溫度的理念，對我的觸動?較?。我認為這種感知和判斷能?才是企業(yè)家最為寶貴的、與眾不同的能?。這需要對?業(yè)有深刻的理解和洞察，有迅速和堅決的執(zhí)?能?，有?瞻遠矚的眼光，還要有?定的運?。希望能有?個可量化的模型，幫助企業(yè)家或?管對行業(yè)和產(chǎn)品的發(fā)展階段及未來?向做出?個相對合理的評估。

——謝昱 22P2班

        全興精?故事線跌宕起伏、?華師姐傾囊分享、朱?師循循善誘地剖析和理論升華，讓我們更深刻地理解了新全球化下如何抓住商業(yè)變化的本質(zhì)。以靜心篤行、利他心態(tài)，以及“沒有什么不可能”的修己之道砥礪前?，倍加感動、倍受?舞！

——楊玲玲 22P2班

撰稿：MBA 22P2班 袁野

編輯：童葉 朱恒源